POJĘCIE CZYTANIA
”czytanie stanowi przede wszystkim złożony
proces językowy i poznawczy” (Jurkowski);
"czytanie jest procesem złożonym i dynamicznym,
na proces ten składają się zjawiska fizyczne, fizjologiczne i psychologiczne" (Malendowicz);
„czytanie jest umiejętnością rozszyfrowania kodu graficznego, aby dziecko mogło czytać
musi poznać poszczególne znaki języka pisanego, czyli litery" (Brzezińska)
Czytanie stanowi złożoną operację myślową i wymaga jednoczesnego przeprowadzenia następujących czynności:
Całościowego dostrzegania kształtu graficznego wyrazu i skojarzenia go z dźwiękowym odpowiednikiem, z brzmieniem wyrazu.
Skonstruowania z poszczególnych słów tekstu treści jako sensownej całości - czyli dostrzeżenia i uświadomienia sobie powiązań logicznych między wyrazami oraz wyrażeniami i zwrotami.
Uczenie się czytania i pisania to uczenie się nowego języka, opanowanie mowy pisanej i jest to skomplikowany proces angażujący wielorako różnorodne czynności dziecka: sensoryczne (wzrokowe, słuchowe, kinestetyczne), ruchowe (artykulacyjne oraz złożone manualne), poznawcze (pamięciowe, spostrzeżeniowe itp.) przede wszystkim złożone czynności umysłowe.
W naszej pracy, mamy świadomość, że czytanie dla wielu uczniów jest bardzo trudne, dlatego też staramy się proponować książki dostosowane do indywidualnych umiejętności czytelniczych.
Uczniom klas pierwszych polecamy do czytania serię Czytam Sobie - poziomy I-III, do wyboru mamy wiele egzemplarzy tych książek.
oprac. A. Suchcicka-Żurawska
Literatura
Brzezińska A. (1987). Czytanie i pisanie - nowy język dziecka.WSiP Warszawa.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz