Nasza szkolna biblioteka podjęła współpracę z biblioteką
Szkoły Podstawowej nr 12 im. Powstańców Śląskich w Warszawie.
W ramach wzajemnej wymiany doświadczeń powstał krótki artykuł
w gazetce „Tuzinek”, którego autorem jest p. Alicja Lampa.
Na stronach 8 i 9 szukamy odpowiedzi na pytania co łączy i różni biblioteki szkolnych dwunastek.
Gazetka jest dostępna pod linkiem
Trochę informacji nt. darów w bibliotekach
- tylko dla ciekawskich i zainteresowanych historią książki i bibliotek...
W zakładce TU WARTO ZAJRZEĆ
pojawił się nowy odsyłacz do publikacji
A. Cholewickiej Dary w bibliotekach - zarys problematyki.
Zapraszamy też do odwiedzania strony internetowej
Jeśli masz w domu książki z literatury dziecięcej, których już nie czytasz,
to podaruj je przedszkolakom.
Biblioteka szkolna organizuje zbiórkę książek dla dzieci
z naszego dwunastkowego przedszkola.
Zachęcamy wszystkich uczniów, rodziców, nauczycieli
do przekazania książeczek w formie darów
dla dzieci w wieku 3-6 lat.
Książki przynosimy do biblioteki szkolnej.
Zbieramy książki dla najmłodszych, aby utworzyć kącik czytelniczy.
Przyjmujemy tylko książki w dobrym stanie.
Nauczyciele bibliotekarze SP
Nasza szkolna biblioteka otrzymała dary książkowe.
Ofiarodawcą książek jest Pani Ewa Niezgoda
– Prezes Wydawnictwa Fraszka Edukacyjna.
W większości są to książki dla rodziców i nauczycieli.
W imieniu naszych czytelników serdecznie dziękujemy.
Nauczyciele bibliotekarze SP 12.
Lista otrzymanych książek
1. M. Hryniewicz-Czarnecka, Oczy dookoła głowy
2. B.B. Jadach, Kolorowe kosze
3. A. Paszkiewicz, Wiersze - Ątka
4. A. Kołodziejczyk, J. Larson, Szkolny system przeciwdziałania przemocy rówieśniczej
5. B. B. Jadach, Moje zabawki i inne bajki wychowawcze
6. B. Rimland, Dziecko Dys-logiczne
7. J. Minahan, Kod zachowania – przewodnik. Strategie, narzędzia i interwencje wspierające uczniów przejawiających zachowania lekowe lub opozycyjne.
8. M. Gilchrist, Na pokaz
9. S. Polomares, Skrzynia skarbów
10. S. Knowles, Księga moich strachów
11. E. McEwan, Jak pracować z nauczycielami, którzy pracują źle, bo są zmęczeni, wypaleni, zaburzeni albo zwyczajnie niekompetentni
12. E. McEwan, Jak sobie radzić z rodzicami, którzy są źli, zmęczeni, bezradni albo po prostu stuknięci
13. M. Hryniewicz-Czarnecka, Mózgowe porażenie dziecięce. Studium przypadku.
14. B. Rogers, Dyscyplina w szkole. Rzecz o zachowaniu.
15. J.Minahan, N. Rappaport Kod zachowania. Jak rozszyfrować i zmienić najtrudniejsze zachowania uczniów
16. pod red. D. Mazur-Dulęba, Scenariusze dobrych wywiadówek
17. R.L. Leahy, Lekarstwo na zmartwienia. Jak w siedmiu krokach osiągnąć wewnętrzną harmonię.
18. D. Schilling, Jak wykształcić inteligencję emocjonalną. 50 pomysłów ćwiczeń.
19. E. Royer ,Jak być dobrym rodzicem trudnego ucznia
20. M.O’Moore, S.J. Minton, Przemoc w szkole
21. R. Karwecka, K. Paszkowska, Zucherek. Wycieczki na wieś
22. R. Karwecka, K. Paszkowska, Zucherek. Lato
23. R. Karwecka, K. Paszkowska, Zucherek. Wiosna. Zeszyt 1
24. K. Paszkowska, Zucherek. Wiosna. Zeszyt 2
25. R. Karwecka, K. Paszkowska Zucherek. Wycieczki nad wodę.
26. E. Czajka, Ptasie opowieści
27. E. Kieziak-Kordzińska, Z. Kołacz-Kordzińska O czasie, który zatrzymał wszystkie zegary
28. E. Kieziak-Kordzińska, Z. Kołacz-Kordzińska Smutek kwiatów
29. T. Bogdańska, G.M Olszewska Drewniaczek i przyjaciele. Bajka logopedyczna.
30. M. Lorek, Esy-Floresy
CECHY BAŚNI:
- baśń jest utworem nasyconym cudownością związaną z wydarzeniami magicznymi
- ukazuje dzieje ludzkich bohaterów swobodnie przekraczających granice między światem poddanym motywacjom realistycznym a sferą działania sił nadnaturalnych
- fantastyczny świat baśni jest zaludniony krasnoludkami, skrzatami, czarownicami, wróżkami, dobrymi i złymi duchami, królewiczami, rycerzami
- konstrukcja zdarzeń fabularnych jest nieskomplikowana
- schemat kompozycyjny oparty jest na tryumfie dobra nad złem
- baśń utrwala zasadnicze elementy ludowego światopoglądu: wiarę w nieustającą ingerencję mocy nadprzyrodzonych, antropomorficzną wizję przyrody, niepisane normy moralne, ideały sprawiedliwych zachowań
W wielu baśniach, niezależnie od czasu i miejsca ich powstania, występują te same zdarzenia, przedmioty, postacie. Są to powtarzające się motywy:
- motyw wędrówki
- motyw zwycięstwa miłości, sprawiedliwości i dobra
Zbiory znanych baśni europejskich opracowali:
Jacob i Wilhelm Grimm, Charles Perrault, Hans Christian Andersen
LEGENDA
Codziennie bibliotekę odwiedzają chętnie uczniowie klas 1-3
przebywający w świetlicy szkolnej.
Po południu w czytelni funkcjonuje tzw. "pogotowie lekcyjne" - wspieramy uczniów w odrabianiu lekcji. Ćwiczymy również wspólnie czytanie.
Czytelnia to idealne miejsce do nauki.
Zapraszamy
W tym roku hasło miesiąca bibliotek szkolnych to
"Baśnie i legendy z różnych stron świata".
Poniżej prezentujemy wybrane baśnie z naszego księgozbioru.
Zachęcamy do lektury.
Prezentujemy kilka ciekawostek nt. nauki czytania metodą bostońską.
Podczas prowadzonych w bibliotece zajęć czytelniczych i lekcji bibliotecznych wykorzystujemy elementy metody bostońskiej w pracy z młodszymi czytelnikami.
Nauka czytania metodą bostońską - na czym to polega?
Nauka czytania metodą bostońską to codzienne wspólne czytanie przez dzieci i nauczycieli w szkołach przez 20 minut. W metodzie bostońskiej to dzieci same wybierają sobie lekturę i najpierw przez 10-15 minut nauczyciel czyta im na głos a w drugiej części dnia wszyscy czytają sobie po cichu. Dzieci nie są odpytywane z przeczytanych książek. Celem metody jest wyrobienie nawyku do czytania dla przyjemności. W czasie czytania po cichu w czytaniu biorą udział zarówno uczniowie jak i nauczyciel.
Metoda bostońska powstała na początku lat 90 w Bostonie. Jedna ze szkół, która wypadła bardzo słabo na testach końcowych wprowadziła obowiązek wspólnego czytania wśród dzieci i nauczycieli codziennie przez 20 minut.
Dyrektor szkoły Bill Henderson okazał się być prawdziwym innowatorem w edukacji oraz integracji dzieci z mieszanych etnicznie oraz ubogich środowisk.
Po 10 latach walki z brakiem nawyku do czytania 95% uczniów regularnie czytało w domu a samo czytanie było już mocno zakorzenione w kulturze szkolnej. Szkoła osiągnęła o wiele lepsze wyniki w testach, osiągając średnią krajową, a tym samym szkoła Hendersona znalazła się w czołówce szkół w Bostonie.
Seria E. Niziurskiego Księga urwusów, Awantura w Niekłaju,
Klub włóczykijów, Siódme wtajemniczenie
E. Niziurski to jeden z najlepszych, polskich twórców
literatury młodzieżowej. Jego książki są pełne humoru
i niesamowitych przygód. Polecamy do czytania.
G. Kasdepke Wielka Księga Detektywa Pozytywki
G. Kasdepke Kuba i Buba, czyli awantura do kwadratu
Kuba i Buba są rodzeństwem i bliźniakami. Słuchając awantur tego przedziwnego rodzeństwa, można by dojść do wniosku, że Kuba i Buba po prostu się nie znoszą, ale...Kuba i Buba czubią się non stop. A lubią się z każdym rokiem coraz bardziej. W tej książce opisany jest jeden taki rok....
