Życzenia

 Pięknych Świąt Bożego Narodzenia, ciepła oraz optymizmu,

a w nadchodzącym Nowym Roku 2022, 

dużo zdrowia i pozytywnych chwil 

życzą 

Nauczyciele Bibliotekarze SP 12

opracowały: A. Suchcicka-Żurawska

fot.: W. Tomaszewska

PODARUJ KSIĄŻKĘ PRZEDSZKOLAKOM

"Mądrym być to wielka sztuka, Ale dobrym - jeszcze większa !"

 K. Makuszyński

W imieniu przedszkolaków z naszego

 Przedszkola przy Szkole Podstawowej Nr 12, 

serdecznie dziękujemy wszystkim osobom, 

które wsparły organizowaną przez naszą bibliotekę akcję

Podaruj Książkę Przedszkolakom. 

Zgromadzone książki zostały przekazane do przedszkola 

- znajdą się na półkach przedszkolnej biblioteczki.

DZIĘKUJEMY

Dary książkowe dla przedszkolaków

opracowały: A. Suchcicka-Żurawska

 W. Tomaszewska

CISZA W BIBLIOTECE? DLACZEGO?

 ?

 

Przechodź spokojnie przez hałas i pośpiech, i pamiętaj,

 jaki spokój można znaleźć w ciszy.

Desiderata

Cisza jest przystanią zmęczonego słowa.

Roman Mleczko

Dlaczego w bibliotece należy zachowywać się cicho?

Biblioteki są miejscami, w których powinna być zachowana atmosfera ciszy.

W ciszy człowiek jest w stanie pracować lepiej, szybciej i dokładniej.

Cisza pomaga w koncentracji.

Dlatego w bibliotekach i czytelniach OBOWIĄZUJE CISZA. 

Wiele osób potrzebuje się wyciszyć, żeby zebrać myśli.

W bibliotece staramy się zapewnić naszym czytelnikom spokój. 

Doświadczenie ciszy jest dla wielu ludzi ciekawym momentem. 

Cisza odbudowuje utraconą energię, daje ukojenie. 

W bibliotece i czytelni CISZĘ PROSIMY USZANOWAĆ.

oprac. A. Suchcicka-Żurawska

***

CZYTAMY NOWOŚCI

 Podczas przerw naszą bibliotekę odwiedza dużo uczniów 

zainteresowanych nowościami książkowymi.

Oto co wybrali do czytania :

 Mamy nadzieję, że nowe książki spodobają się naszym czytelnikom.

fot.: W. Tomaszewska

oprac.A. Suchcicka-Żurawska

MAŁA KSIĄŻKA-WIELKI CZŁOWIEK kl.1B

 

KLASA 1B w BIBLIOTECE

 

Film: W. Tomaszewska

Nie w Warszawie, nie w Krakowie...

 fot.: W. Tomaszewska

...ale właśnie w PACANOWIE :)

Polskie dzieci dowiedziały się o nim, po raz pierwszy w 1933 roku. Jego przygody opowiedział wierszem znany pisarz Kornel Makuszyński, patron naszej szkoły, a zilustrował architekt i grafik w jednej osobie – Marian Walentynowicz. Koziołek Matołek jest bohaterem pierwszego polskiego komiksu dla dzieci. Śmiało może konkurować z Myszką Miki!

W naszej szkolnej bibliotece wypożyczyć można komiksy z Przygodami Koziołka Matołka oraz spróbować swoich sił w Quizie 120 Przygód Koziołka Matołka.  

Zapraszamy

Nauczyciele bibliotekarze SP 12

DZIEŃ MISIA W BIBLIOTECE

 Z okazji Międzynarodowego Dnia Pluszowego Misia,  

25 listopada w bibliotece gościliśmy dzieci 

ze szkolnego oddziału przedszkolnego. 

Okazało się, że doskonale znają wiele bajek, których bohaterami są Misie. 

Podczas zajęć dzieci poznały historię powstania święta 

oraz wzięli udział w Quizie o Misiach. 

Młodzi czytelnicy pięknie i bezbłędnie odpowiadali na zadane pytania.

Biblioteczne zagadki o Niedźwiadkach ,

nie stanowiły dla nich najmniejszego problemu.

Jednak największą frajdę dała im możliwość wykonania papierowych masek – twarzy Misia oraz zwiedzania zakamarków biblioteki, 

gdzie spotkały Misie – Jacka, Placka i Tosię.

 

opracowała: A. Suchcicka-Żurawska

fot.: W. Tomaszewska

MAŁA KSIĄŻKA WIELKI CZŁOWIEK

 Uczniowie klas pierwszych naszej szkoły biorą udział w projekcie realizowanym przez Instytut Książki i Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Dzieci otrzymały nieodpłatnie wyprawki czytelnicze, w skład których wchodzą:

- książka "Pierwsze abecadło",

- broszura informacyjna dla rodziców i opiekunów "Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem" oraz kreatywny alfabet - plakat z literami do wycinania, który ma wspomóc naukę alfabetu i czytania.

 Klasa I C

opracowała: A. Suchcicka-Żurawska

 fot.: W. Tomaszewska

Podróże literackie

W naszej bibliotece pojawiły się nowe książki 

Agnieszki Zielińskiej 

Podróże literackie z poszczególnymi pisarzami.

Autorka w swoich książkach zabiera czytelnika do miejsc 

związanych z danym pisarzem.

W bibliotece dostępnych jest sześć książek - Podróże literackie

Orzeszkowa, Prus, Kochanowski, Żeromski, Sienkiewicz, Mickiewicz. 

Zapraszamy wszystkich czytelników na literackie podróże.

fot. i tekst: A. Suchcicka-Żurawska

Co to jest CZYTANIE?

POJĘCIE CZYTANIA  

 ”czytanie stanowi przede wszystkim złożony 

proces językowy i poznawczy” (Jurkowski);

"czytanie jest procesem złożonym i dynamicznym,

na proces ten składają się zjawiska fizyczne, fizjologiczne i psychologiczne" (Malendowicz); 

„czytanie jest umiejętnością rozszyfrowania kodu graficznego, aby dziecko mogło czytać musi poznać poszczególne znaki języka pisanego, czyli litery" (Brzezińska)

 

 Czytanie stanowi złożoną operację myślową i wymaga jednoczesnego przeprowadzenia następujących czynności:

 

Całościowego dostrzegania kształtu graficznego wyrazu i skojarzenia go z dźwiękowym odpowiednikiem, z brzmieniem wyrazu.

 

Skonstruowania z poszczególnych słów tekstu treści jako sensownej całości - czyli dostrzeżenia i uświadomienia sobie powiązań logicznych między wyrazami oraz wyrażeniami i zwrotami.

 

  Uczenie się czytania i pisania to uczenie się nowego języka, opanowanie mowy pisanej i jest to skomplikowany proces angażujący wielorako różnorodne czynności dziecka: sensoryczne (wzrokowe, słuchowe, kinestetyczne), ruchowe (artykulacyjne oraz złożone manualne), poznawcze (pamięciowe, spostrzeżeniowe itp.) przede wszystkim złożone czynności umysłowe. 

 

W naszej pracy, mamy świadomość, że czytanie dla wielu uczniów jest bardzo trudne, dlatego też staramy się proponować książki dostosowane do indywidualnych umiejętności czytelniczych.

 Uczniom klas pierwszych polecamy do czytania serię Czytam Sobie - poziomy I-III, do wyboru mamy wiele egzemplarzy tych książek.

 oprac. A. Suchcicka-Żurawska

 Literatura

Brzezińska A. (1987). Czytanie i pisanie - nowy język dziecka.WSiP Warszawa.

Książki o tematyce psychologiczno-pedagogicznej

 W naszej bibliotece dostępny jest księgozbiór książek dla nauczycieli z zakresu pedagogiki, psychologii, socjoterapii i dziedzin pokrewnych. Poniżej prezentujemy kilka naszych nowych książek.

Rezyliencja to umiejętność radzenia sobie z przeciwnościami i stawianie czoła wyzwaniom na drodze do wykorzystania pojawiających się możliwości. Rezyliencja, sprzyja także dobrostanowi, kształtuje fundament spokoju, wewnętrznej siły i szczęścia. 

Autorzy tej książki pokazują, jak rozwinąć 12 kluczowych dla niej kompetencji psychicznych: współczucie, uważność, uczenie się, siłę charakteru, wdzięczność, wiarę w siebie, spokój, motywację, bliskość, odwagę, aspirację i szczodrość.

Kompetencja emocjonalna to sprawność kluczowa. Uczucia kierują naszym zachowaniem, kształtują wartości, które wyznajemy, i warunkują wybór takiego, a nie innego działania. 

W książce tej znajdziemy pomysły na ćwiczenia rozwijające inteligencję emocjonalną.

W niniejszej książce  dr Bernard Rimland rozważa przyczyny wciąż rosnącej liczby dzieci cierpiących na autyzm, ADHD, depresję, schizofrenię, zaburzenia zachowania, dysleksję, dysgrafię, dyskalkulię i "dys logiczne" myślenie. 

 Dr Bernard Rimland - psycholog, prowadził wieloletnie badania nad przyczynami autyzmu.

Uczniowie z zaburzeniami lękowymi lub opozycyjnymi mogą być w szkole trudni. Kiedy uczeń nie wykazuje szacunku do nikogo i niczego, jest ordynarny, zbuntowany lub zachowuje się destrukcyjnie zastanawiamy się jak to zmienić. Wskazówki do pracy z takimi właśnie uczniami z pewnością znajdziemy w tym przewodniku.

Niniejsza książka odwołuje się m.in. do psychologii pozytywnej , rozwiniętej przez Martina Seligmana. Autor krok po kroku wyjaśnia, jak szczegółowo zidentyfikować źródła dręczących nas lęków, zmierzyć się z nimi, odzyskać spokój i cieszyć się życiem. Opisane w książce techniki opierają się na wynikach najnowszych badań i ponad dwudziestoletnim doświadczeniu autora o pracy z pacjentami.

Dr Robert L.Leahy - profesor psychiatrii na Uniwersytecie Cornell, współzałożyciel Akademii Terapii Poznawczej, przewodniczący Międzynarodowego Stowarzyszenia Psychoterapii Poznawczej, dyrektor Instytutu Terapii Poznawczej w Nowym Jorku.

Jak rozszyfrować i zmienić najtrudniejsze zachowania uczniów? Odpowiedzi na to pytanie znajdziemy w tym przewodniku. Książka prezentuje strategie, narzędzia i interwencje wspierające uczniów przejawiających zachowania lękowe lub opozycyjne.

Jest to wstrząsający reportaż, oparty na autentycznych zdarzeniach. 

Opowieść o społecznych skutkach przemocy w rodzinie.

Autorki - obydwie są psychologami klinicznymi- piszą o lękach z poczuciem humoru. Współautorką książki jest też studentka Phoebe McEwen, która długo zmagała się z wszechobecnym strachem, przetestowała na sobie proponowane przez autorki techniki poznawczo-behawioralne i w znacznym stopniu pozbyła się swoich lęków. Książka prezentuje symptomy lęków i wskazuje drogę walki ze swoimi obawami, aby życie stało się życiem bez strachu, bo przecież człowiek w ciągu swojego życia boryka się z różnymi przeciwnościami, które budzą w nim różne obawy.

oprac. A. Suchcicka-Żurawska

(na podstawie recenzji książek)

Dobre maniery i domowe afery

 O zasadach kulturalnego zachowania rozmawiali dziś uczniowie klasy 2c. 

Podczas zajęć czytelniczych z elementami biblioterapii, uczniowie mieli za zadanie ocenić zachowania bohaterów książki Z. Staniszewskiej  

„Ale plama, czyli dobre maniery i domowe afery”. 

Potem wspólnie wykonali test Damy i Dżentelmena. 

Mamy nadzieję, że przypomniane zasady dobrego zachowania będą stosować na co dzień.

 

Ogólnopolski Dzień Biblioterapii

 Czytanie zbliża. Biblioterapia w izolacji społecznej 

 - pod takim hasłem obchodziliśmy 14 listopada 2021 Ogólnopolski Dzień Biblioterapii. 

Święto te, ustanowiono w rocznicę zarejestrowania Polskiego Towarzystwa Biblioterapeutycznego, które rozpoczęło swoją działalność w 1997 roku. 

Warto przyjrzeć się bliżej zagadnieniom biblioterapii, aby zrozumieć na czym polega wspomaganie psychiki człowieka poprzez literaturę. 

 Wśród podstawowych kierunków realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022, znalazł się zapis dotyczący podnoszenia jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno-pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID-19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy. Zagadnienia te odnoszą się także do działań w zakresie biblioterapii szkolnej.

Biblioterapia zakłada wykorzystanie książek i czasopism dla regulacji systemu nerwowego i psychiki człowieka, w przypadku biblioterapii szkolnej - dziecka. 

Bada również możliwości profilaktycznego traktowania książki i czytelnictwa w szerszych zbiorowościach społecznych. W prowadzonych przez nas zajęciach czytelniczych z elementami biblioterapii z uczniami klas młodszych, staramy się propagować opowiadania, książki poruszające problemy bliskie młodemu czytelnikowi. Często są to materiały o trudnych tematach związanych np. z osamotnieniem, odrzuceniem przez grupę rówieśniczą, trudnymi emocjami, chorobą, niepełnosprawnością, kłopotami w domu rodzinnym, śmiercią. W omawianych tekstach bohaterowie borykają się z problemami współczesnymi, które są bliskie czytelnikowi. Następnie nauczyciel stara się omówić problem bohatera literackiego i wspólnie z uczniami znaleźć sposób na rozwiązanie kłopotliwej sytuacji życiowej, w której się znalazł. Wśród form pracy z tekstem stosujemy często: czytanie lub słuchanie tekstu, analizę i interpretację, omówienie problemowe, wyodrębnienie zachowań postaci oraz wyrażenie własnego zdania o zachowaniu bohaterów. Uczeń w szkole zmaga się z wieloma problemami, w ostatnim czasie, także z negatywnymi skutkami pandemii - izolacja, brak bezpośrednich kontaktów z rówieśnikami, brak pozytywnych wzorców moralnych. Konieczne staje się szukanie dróg rozwiązań tych problemów, w czym wesprzeć może dzieci i młodzież, także nauczyciel bibliotekarz. Biblioteka to miejsce, gdzie nie stawiamy ocen. To miejsce, w którym uczeń może w ciszy odpocząć, uzyskać wsparcie w odrabianiu lekcji, porozmawiać. Jest to też miejsce w szkole, w którym panuje cisza, co wpływa pozytywnie na skupienie się, zebranie myśli, a to z kolei wpływa korzystnie  na budowanie dobrostanu psychicznego.

                                              oprac. A. Suchcicka-Żurawska

Bibliografia

Leśniak A., Książka to drogowskaz na krętych ścieżkach życia, czyli parę słów o biblioterapii, 

Poradnik Bibliotekarza 2003 nr 6, s. 10-11.

Nowi Czytelnicy

My, uczniowie pierwszej klasy uroczyście przyrzekamy, 

że będziemy książki kochać, krzywdy zrobić im nie damy.

Najważniejszą misją biblioteki szkolnej jest rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów. 

 Na listę nowych czytelników wpisano uczniów klasy 1b. 

Po lekcji bibliotecznej wszyscy dokonali samodzielnych wypożyczeń.

Uczniowie otrzymali też pamiątkowe zakładki.

KLASA 1B CZYTELNIKAMI

11 LISTOPADA

 W związku z obchodami Święta Odzyskania przez Polskę Niepodległości,

 polecamy do czytania książki historyczne oraz biografie.

Poniżej prezentujemy książkę Przemysława Bandela 

Józef Piłsudski -między życiem prywatnym a walką o Polskę

                  Józefa Piłsudskiego opłakiwała Polska, ale nie wszyscy Polacy czuli dla niego wdzięczność i szacunek. Swoim życiem i działaniem dał dowody do powstania białej i czarnej legendy.

Konspirator, żołnierz, polityk - w każdej z tych ról jedni widzieli w nim bohatera, inni antybohatera.

                                              

                                                        

 11 LISTOPADA NARODOWE ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI